12 เครื่องมือ(Tools Application) หรือโปรแกรมที่คุณครูในยุคใหม่สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

12 เครื่องมือ หรือโปรแกรมที่คุณครูในยุคใหม่สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ โปรแกรมส่วนใหญ่มี Application สามารถทำงานได้ทั้งในระบบ Smartphone และ PC

—-——————————————————
1. Recap
https://letsrecap.com/queue/
พื้นที่ออนไลน์เพื่อการอภิปราย ถามตอบกับผู้เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา


2. Voxer
http://www.voxer.com/
โปรแกรมสำหรับใช้สนทนาแบบตัวต่อตัวหรือแบบกลุ่ม


3. Padlet
https://padlet.com/
โปรแกรมเพื่อการเรียนแบบร่วมมือ ผู้เรียนสามารถโพสต์ข้อความ รูปภาพ วิดีโอ ฯลฯ ลงไปในพื้นที่เพื่อการเรียนรู้ร่วมกันได้


4. Piktochart
https://piktochart.com/
โปรแกรมสำหรับสร้าง Infographic แบบง่ายๆพร้อม template ที่มีมาในระบบ


5. Visme
https://www.visme.co/
โปรแกรมสร้างงานนำเสนอผลงาน เปลี่ยนจากข้อมูลเป็นภาพให้สวยงาม


6. Nearpod
https://nearpod.com/
โปรแกรมสร้างและดาวน์โหลดสื่อนำเสนอ แชร์และจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตลอดจนมีปฏิสัมพันธ์และกระบวนการวัดและประเมินผลกับผู้เรียน


7. Formative
https://goformative.com/
โปรแกรมสร้างและทดสอบความก้าวหน้าของผู้เรียน ด้วยการเตรียมเอกสาร doc หรือ pdf อย่างง่ายๆ


8. Quizizz
https://quizizz.com/
โปรแกรมสร้าง quiz สำหรับทดสอบผู้เรียนแบบง่ายๆ สามารถทำ report หลังทดสอบผู้เรียนออกมาได้ภายในเวลาไม่กี่นาที


9. Buncee
https://www.edu.buncee.com/
โปรแกรมสร้างงานนำเสนอเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเล่าเรื่อง ด้วยภาพมีเทคนิคดีๆมากมายในโปรแกรมๆนี้


10. Blendspace TES Teach
https://www.tes.com/lessons
โปรแกรมสร้างเนื้อหาบทเรียนทางดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ร่วมกัน ด้วยบทเรียนที่มีปฏิสัมพันธ์ 


11. Storyboard That
http://www.storyboardthat.com/
โปรแกรมสร้าง storyboard เป็นแนว comics เหมาะกับการเขียนบทเนื้อเรื่องต่างๆ 


12. Bloomz
https://www.bloomz.net/
โปรแกรมเพื่อการสื่อสารระหว่างพ่อแม่ ครูกับโรงเรียนเกี่ยวกับเด็กนักเรียนที่ศึกษาอยู่ในโรงเรียน มีการแชร์ตัวอักษร ข้อความ ภาพ และวิดีโอร่วมกันอย่างเป็นระบบ


——————————————————-
ขอขอบคุณ ข้อมูลและความรู้ดีๆ จาก อ.ดร.วรสรวง ดวงจินดา
แหล่งที่มาของข้อมูล ttps://rdene915.com/2017/04/28/12-tools-that-made-the-biggest-difference-in-my-teaching และ http://www.fb.com/EdtechSTOU

Comments

comments

About Author: